一、专业简介

电气工程及其自动化专业始建于1995年，2007年被评为广西区优质专业，2013年下属二级学科“电力电子与电气传动”获批为广西首批重点学科，2019年获批电气工程一级学科硕士学位授权点，2021年入选广西区一流本科专业建设点，2023年通过工程教育认证。

本专业共有专职教师19人，其中博士生导师1人，硕士生导师14人，正高职称1人，副高职称8人，广西高校优秀人才资助计划人选1人，广西高层次人才D层次1人，广西“新世纪十百千人才工程”第二层次人选1人。专职教师中具有企业工作经历的占37%，具有工程研究背景的占56.5%，具有博士学位的占54.6%。

本专业以“电力系统”和“电气传动”为特色，具有强弱电融合、软硬件一体化、电气学科与控制学科交叉融合的特点。培养的学生基础扎实、实践能力强，受到社会和用人单位的高度认可，广泛就业于南方电网公司、国家电网公司、发电集团、电子或电力设备制造企业、设计院及其他行业如新能源汽车、轨道交通、建筑等的电气类部门。

本专业拥有电力系统自动化实验室、电气综合测控实验室、电力电子与电气传动实验室、电机与电气控制实验室、高电压技术实验室，以及RT-LAB、EMTP等仿真实验平台；已经建有国家级“机电综合工程训练中心”，国家级“大学生校外实践教育基地”，广西区级“虚拟仿真实验教学示范中心”等广西区内外12个本科实践实习基地，为学生提供了较好的科教协同和实践实训条件。本专业教师积极参与教学改革的研究和实践，指导学生参加各类学科竞赛成绩显著，居广西区前列。近三年本专业学生在各类竞赛中获得国家级奖励近三十项、省部级奖励四十余项。目前在校本科生600余人，毕业生实践能力强、就业面广，平均就业率保持在95%以上，其中南方电网录取率排广西第二。

二、培养目标

本专业立足两广、面向全国，旨在培养德智体美劳全面发展、适应电气行业与地方需求、专业基础扎实、实践能力强、社会责任感强、务实创新、具有国际视野的高素质应用型人才，能够在电气工程领域从事电气设计、产品研发、运行维护、技术服务，以及电力生产、工业控制等工作。具体达到以下目标：

目标1：能够主动发挥创新意识，适应电气工程领域的工程技术发展，具有运用工程知识和专业工具分析解决电气工程领域复杂工程问题的能力；

目标2：具有人文和工程素养，能在工程实践中考虑社会、健康、安全、法律、文化、环境和可持续发展等因素的影响，遵守工程职业道德与规范；

目标3：具有沟通与交流能力，能组织和协调跨学科团队，制定电气工程领域复杂工程问题的解决方案，规范撰写工程技术文件；

目标4：具有国际视野，能跟踪电气工程领域的前沿技术，并能通过终身学习适应职业发展。

三、毕业要求

本专业学生毕业时应当达到以下能力要求：

1、工程知识：能够应用数学、自然科学和电气工程的基础和专业知识，解决电气工程领域设计、计算、控制、模拟与分析等复杂工程问题。

2、问题分析：能够应用数学、自然科学和电气工程的基本原理，在电气工程项目设计、实施过程，借助文献研究，能正确识别、表达、分析电气工程领域复杂工程问题，并给出有效结论。

3、设计/开发解决方案：依据对电气工程领域复杂工程问题分析得出的有效结论，提出合理的解决方案，能设计满足特定需求与技术指标的系统、单元（部件）或工艺流程，并遵循电气规程、规范，体现创新意识，综合考虑社会、健康、安全、法律、文化及环境等因素。

4、研究：能够利用电气工程领域的相关科学原理，并采用科学方法对复杂工程问题进行研究，完成电气工程领域复杂工程问题的相关实验设计，并能完成实验，对实验数据进行分析与解释，可综合实验数据的分析结果和相关信息得到合理有效结论。

5、使用现代工具：能选择、使用与开发恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，开展电气工程领域复杂工程问题的设计、计算、模拟、预测和分析，并理解当前技术与工具的局限性。

6、工程与社会：能够基于电气工程、人文社会科学等领域的相关背景知识，理解并评价电气工程领域的实践与复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，分析方案的合理性，理解工程师应承担的责任。

7、环境与可持续发展：在电气工程领域复杂工程问题的设计与实现过程中，能够理解和评价对环境、社会可持续发展的影响，给出合理化建议。

8、职业规范：具有社会主义核心价值观、人文科学素养、社会责任感，能理解并遵守工程职业道德与规范，履行法律与社会约定的责任。

9、个人和团队：能够在多学科背景下的团队中，承担个体、团队成员以及负责人的角色，并开展有效的工作。

10、沟通：能够就电气工程领域复杂工程问题与业界同行及社会公众有效沟通与交流，能规范撰写报告和设计文稿，能清晰陈述发言和表达，并响应指令，具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

11、项目管理：在解决电气工程领域复杂工程问题中，能够理解和掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境下应用。

12、终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

四、核心课程和主要实践环节

1、核心课程：电机学、电机拖动基础、电力电子技术、电力系统分析、高电压技术、电气控制与PLC、微机控制技术。

2、主要实践环节：电子技术课程设计、单片机课程设计、控制工程综合实训、电力电子综合实训、智能电力控制系统设计、智能工控系统设计、电气工程综合设计、生产实习、毕业设计（论文）等。

五、毕业合格标准

1、符合德育培养要求；

2、学生最低毕业学分为166学分。

3、符合大学生体育合格标准。

六、标准修业期限和授予学位

1、标准修业期限：四年；

2、授予学位：工学学士学位